中華民族偉大復興的宏偉歷史進程中，文化的傳承與發展占據著舉足輕重的地位。中華文化，作為世界上歷史最為悠久的文明之一，承載著深厚的底蘊與悠久的傳統。隨著國家實力的不斷壯大，中華文化在國際舞臺上的影響力也日益彰顯。文化遺產，作為中華文化不可或缺的組成部分，其保護、傳承與合理利用工作顯得尤為關鍵。文物，作為文化傳承的重要載體，不僅是歷史的鮮活見證，更是文化自信的重要源泉。鑒于此，文物的保護工作亟需大量具備高素質與高技能的專業人才。而文物職業教育，作為培養文化遺產保護領域人才的關鍵途徑，其改革與發展狀況直接關系到中華文化的傳承與弘揚。

新時代浪潮中，國家對文化遺產保護工作的重視程度日益加深，為文物職業教育帶來了前所未有的發展機遇。2024年5月，教育部與國家文物局攜手發布了《關于推動新時代文物職業教育改革發展的實施意見》（以下簡稱《意見》），這一文件為新時代文物職業教育的改革發展進行了全面部署和具體要求。《意見》中明確提出了多項創新舉措，如鼓勵職業學校與文博單位緊密合作，共同建設文物修復與保護的虛擬仿真實訓基地，以及文物鑒定人員的實習實訓基地，旨在通過數字化手段賦能文物相關專業的實習實訓。這些舉措不僅豐富了產教融合的形式，更為創新文物人才培養模式提供了切實可行的實施路徑和方法措施。這一系列措施的實施，將有效提升文物職業教育的辦學水平和人才培養質量，為文化遺產保護事業提供更加堅實的人才支撐。其根本目的在于構建一個更加完善、更具活力的文物職業教育體系，以適應新時代文物保護工作的需求，培養出更多高素質的文物保護專業人才，推動文物事業的可持續發展。

陜西文物保護專修學院作為文物職業教育領域的佼佼者，依托陜西省豐富的文物資源和地域優勢，形成了獨具特色的辦學模式和教育體系，為文化遺產保護事業培養了大量高技能應用型人才。特別是圍繞《意見》的出臺，充分發揮作為“全國文物保護產教融合共同體”理事單位職能作用，不斷探索創新培養模式，建設產教融合多樣化載體，為文物職業教育與文物事業深度融合搭建橋梁，力求實現教育鏈、產業鏈、人才鏈與價值鏈的有機銜接，打通與文博機構之間的暢通渠道，大膽探索多樣化合作形式，共商培養方案、共組教學團隊、共建教學資源，共同實施學業考核評價，推進教學改革，提升技能型人才培養質量，為我國文物職業教育的長遠發展提供可供參考借鑒的有益經驗。

項目式深化校企合作

校企合作與產教融合的推進，是學院創新培養模式的重要核心。學院與多家文博單位和科技企業建立了長期合作關系，共同制定人才培養方案、開發課程資源和實訓項目，將企業的實際項目引入課堂，共同開展教學和科研項目。通過校企合作，學院能夠及時了解行業的最新動態和產業需求，調整教學內容和方法，確保學生所學知識與實際工作需求相匹配，培養出更符合市場需求的人才。同時，企業也可以借助學校的科研力量和人才資源，推動技術創新和產業升級。

校企合作過程中，雙方共建校企聯合實踐教學基地，組織產教融合實訓，開展大學生畢業實習、創業教育、志愿服務等社會實踐活動。企業還可以為學院畢業生優先提供就業機會。企業聘請學院在產業領域有深厚研究背景和豐富實踐經驗的教授或研究人員作為企業的特聘專家，為企業提供專業咨詢、項目指導或技術支持。學院聘請企業有豐富實踐經驗和專業技能的員工作為學院的業界導師或客座教授，參與學生的實踐教學、科研項目、實習指導或畢業設計指導，幫助學生更好地將理論知識應用于實際工作。近年來，學院校企合作成效顯著。比如，學院與科技企業合作開發的虛擬修復系統，學生可以通過系統進行虛擬修復練習，提前預演修復過程，從而提高修復的成功率。通過與科技企業的合作，開發應用數字化教學平臺，如文物三維掃描與建模系統、虛擬修復系統等。再比如，學院發揮文物保護與文博創新等資源優勢，與文博單位合作共建博物館、文博展廳，協同企業共建文博領域資料館、文物主題廉潔文化館，等等。項目式深化校企合作，為學院與企業搭建了一個資源共享、優勢互補的平臺，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有效銜接，為人才培養與產業發展注入了新的活力。

數字化賦能人才培養

數字化背景下，學院積極響應國家政策，致力于數字化教學資源的建設與應用，構建了包括電子圖書與期刊、在線課程與視頻教程以及虛擬仿真實驗在內的豐富數字化資源庫，利用虛擬現實技術模擬真實的文物修復與保護場景供學生進行虛擬仿真實驗操作和練習。為學生提供了便捷、多元的學習途徑。這些資源不僅增強了學生的自主學習和實踐能力，還推動了文物職業教育向信息化、現代化方向邁進，顯著提升了教學質量和學習效果。

例如，通過虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術，構建高度仿真的文物修復與保護環境，模擬不同材質文物的修復過程，學生可以在虛擬環境中進行各種復雜的修復操作，無需擔心對真實文物造成損害。學生可以通過系統進行反復練習，直至熟練掌握各項技能。同時，通過引入大數據、人工智能等先進技術，對學生的學習過程進行實時監控、數據采集和數據分析，為教學改進和人才培養提供科學依據。此外，學院還積極推廣在線教育和遠程培訓模式，打破了時間和空間的限制，為廣大學生提供了更加便捷、高效的學習方式。這些舉措不僅提高了學生的學習積極性和自主性，還有效提升了教學質量和人才培養效果。

示范性共建實訓基地

多年來，陜西文物保護專修學院與陜西文物保護研究院、陜西歷史博物館、秦始皇兵馬俑博物館等多家文博單位建立了緊密的合作關系，建立了多個實習實訓基地。比如，學院與陜西文物保護研究院合作共建了文物修復與保護實訓基地，占地面積約500平方米，配備先進設備和專業技術人員。雙方通過資源共享、聯合授課和項目合作等模式，共同制定實訓計劃，邀請文博專家授課，并承擔文物修復項目，提高了學生的實踐能力和創新能力。該基地不僅為學生提供了真實的實踐環境，還促進了文博單位的技術支持和人才儲備，有力推動了文化遺產保護事業的發展。

學院積極響應并認真落實《意見》的各項部署要求，積極尋求與外部單位的合作機會，與多家文博單位攜手共進，共同建設文物修復與保護虛擬仿真實訓基地、文物鑒定人員實習實訓基地等一系列實踐教學平臺。這些基地的建成，不僅為學生提供了更加貼近實際的實訓環境，也極大地提升了學院的教學質量和科研水平。目前，學院正緊鑼密鼓地深化落實2025年1月9日通過并頒布的《陜西省黃帝陵保護條例》，以此為契機，籌建“數智文物保護虛擬仿真實訓基地”。該基地將充分利用陜西豐富的文物資源和深厚的研究成果，以黃帝陵作為中華文明精神標識的獨特歷史、文化和社會價值為核心，致力于打造一個集教學、科研、文化傳承于一體的示范性綜合實訓基地。通過這一實訓基地的建設，學院旨在進一步提升學生的實踐能力和創新精神，讓他們在實踐中深化對文物保護與修復的理解，掌握先進的虛擬仿真技術。同時，學院還將充分利用這一平臺，宣傳黃帝陵的歷史文化價值，講好黃帝陵故事，讓更多的人了解和感受到黃帝陵的獨特魅力，弘揚中華優秀傳統文化，增強民族文化自信。

平臺型集成技術成果

學院積極響應國家對文化遺產保護與創新利用的號召，2024年專門成立了文博研究院。這一重要舉措標志著學院在文物保護與利用領域邁出了堅實的一步。文博研究院自成立之初，便將研究應用關于文物保護利用等領域的技術成果作為其核心任務之一，致力于推動學院在該領域的科研實力與教學質量同步提升。

文博研究院聚焦安全防護、文物保護修復、考古發掘、展示利用等多個領域的技術成果，正在深入研究和實踐，集成國內外先進的文物保護技術，形成一套完整的技術體系，努力構建一個服務于實踐教學的技術平臺，便于學院師生通過平臺了解最新的文物保護技術動態，參與實際項目的操作與實踐，將理論知識與實際操作緊密結合，為學院師生提供豐富的、前沿的學習與實踐資源。此外，文博研究院還積極與國內外知名文博機構、高校及企業開展合作與交流，共同推動文物保護技術的創新與應用。通過合作研究、技術共享等方式，研究院不斷拓寬視野，提升科研水平，為學院在文物保護利用領域的發展注入了新的活力。

總之，陜西文物保護專修學院通過創新培養模式和建設產教融合多樣化載體，不斷探索實踐文物職業教育改革發展路徑方法。學院將繼續深化產教融合，培養更多高素質文物保護人才。這些人才不僅促進文物職業教育高質量發展，還助力中華優秀傳統文化的傳承與發展，服務國家文化發展戰略大局。未來，學院將秉承校訓精神，探索產教融合新路徑，加強合作與交流，共同推動文物職業教育事業高質量發展。

（作者：陜西文物保護專修學院院長賀建宏；國家文博文旅數字應用重點創新實驗室專家、京南廉潔文化館名譽館長劉永利）